Pendampingan Implentasi Praktek Seni Cetak Tinggi Untuk Guru Paud Dengan Service - Learning Approach

Authors

  • Bayyinah Nurrul Haq Universitas Trilogi
  • Mia Rachmawaty PG PAUD - Universitas Trilogi
  • Muhammad Rezlha Ghirvany Universitas Trilogi
  • Anita Agustina Universitas Trilogi

Keywords:

PAUD, cetak tinggi, pengabdian masyarakat, rencana pembelajaran seni rupa, pendidikan seni

Abstract

Tulisan ini merupakan pembahasan kegiatan abdimasyarakat dari  prodi Desain Produk dan PG-PAUD Universitas Trilogi di PAUD DDP Plus pada Juli 2023.Kegiatan berupa pendampingan guru DDP yang  bertujuan untuk menguji dan mengevaluasi implementasi pembelajaran seni cetak tinggi di tingkat PAUD. Latar belakang permasalahan adalah kebutuhan mitra untuk pengujian materi atau program pembelajaran secara langsung di kelas dalam hal penerapan materi berkarya seni rupa dan rencana kegiatan pembelajarannya.Seni cetak tinggi adalah teknik berkarya dengan keunggulan pada teknik, alat dan media yang fleksibel, mudah diakses,dan mudah dikerjakan sehingga cocok untuk siswa PAUD. Namun, dalam mengimplementasikan pembelajaran seni cetak tinggi, membutuhkan persiapan yang matang, termasuk pemetaan masalah mitra, penetapan target dan jenis materi yang akan diujicobakan. Metode yang digunakan adalah Service-Learning Approach (SLA). Tahap persiapan meliputi pemetaan masalah mitra, penetapan target, dan jenis materi yang akan diujicobakan. Tahap pelayanan meliputi ujicoba materi, menyusun skenario pembelajaran, persiapan ujicoba, dan pelaksanaan di kelas. Tahap evaluasi meliputi evaluasi pelaksanaan ujicoba di kelas dan evaluasi keseluruhan kegiatan.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seni cetak tinggi berhasil diujicobakan di kelas TKA dan TKB dengan baik. Siswa menunjukkan antusiasme dan fokus yang tinggi dalam pembelajaran ini, serta mampu menyelesaikan tugas dengan baik, 90% siswa mendapatkan hasil karya yang baik. Evaluasi proses pembelajaran menunjukkan bahwa jenis kegiatan pembelajaran ini disukai oleh peserta didik. Peran guru dalam pembelajaran ini dominan sebagai fasilitator karena siswa dapat bekerja secara mandiri dan berimprovisasi saat mewarnai cetakannya. Selanjutnya teknik cetak tinggi akan dikembangkan untuk kegiatan lain di DDP.

References

Andriana, Y. F., & Septiana, U. (2022). Pelatihan Menggambar Bentuk Dasar Manusia Bagi Guru PAUD untuk Media Pembelajaran. JURNAL INDUSTRI KREATIF DAN INFORMATIKA SERIES (JIKIS) Volume, 02(02), 58–65.

Aripin, N. A. N. M., Muhamad, N. A., Mitot, K., & Hassannudin, S. N. H. (2022). The Evolvement in Printmaking Artwork Making Process and Technology Implementation as an Approach to Producing an Artwork. Kupas Seni, 10(2), 47–56.

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107

Eka, E. S., & Pamungkas, J. (2022). Peningkatan Keterampilan Seni Terhadap Potensi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6215–6224. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3316

Haq, B. N., & Rachmawaty, M. (2023). Strategi Pembelajaran Melukis dengan Teknik Mix-Media untuk Siswa Usia 4-7 Tahun. Jurnal Multidisiplin West Science, 2(1), 69–80. https://doi.org/10.58812/jmws.v2i1.189

Mayar, F., Engla sari, N., Lina, L., & Zulherma, Z. (2019). PENERAPAN MODEL EVALUASI CIPP DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN SENI GRAFIS STENCIL PRINT DI TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1434–1439.

Mustika, I., & Wikanengsih, W. (2021). Pendampingan Penyusunan Bahan Ajar Daring Berbasis Metakognitif Melalui Service Learning Approach. Abdimas Siliwangi, 4(2), 256–266. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/abdimas-siliwangi/article/view/7007%0Ahttps://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/abdimas-siliwangi/article/viewFile/7007/2574

Pandanwangi, A., Sukapura Dewi, B., Juli Rianingrum, C., & Wilastrina, A. (2023). Pelatihan Membuat Batik Diatas Kayu Dengan Menggunakan Metode Service Learning Di Sma Kebangsaan-Tanggerang Selatan. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i1.1411

Remida Sagala, K. (2019). Pengaruh Kegiatan Mencetak Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B Di TK Assisi Medan Tahun ajaran 2018 / 2019. Jurnal Usia Dini, 5(2), 29–38. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jud/article/view/14621

Rukiyah, R., Suningsih, T., & Syafdaningsih, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3714–3726. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2385

Sitompul, T. A. (2022). Pembuatan Video Tutorial Aplikasi Teknik-Teknik Seni Grafis Pada Penciptaan Karya Untuk Anak Sekolah Dasar Selama Masa Pandemi Covid 19. Acintya : Jurnal Penelitian Seni Budaya, 13(2), 191–203. https://doi.org/10.33153/acy.v13i2.4144

Downloads

Published

2023-08-22

How to Cite

Haq, B. N., Rachmawaty, M., Rezlha Ghirvany, M. ., & Agustina, A. . (2023). Pendampingan Implentasi Praktek Seni Cetak Tinggi Untuk Guru Paud Dengan Service - Learning Approach. JURNAL INDUSTRI KREATIF DAN INFORMATIKA SERIES (JIKIS), 3(1). Retrieved from http://jikis.org/index.php/main/article/view/67